Mme Hermann a organisé pour ses élèves une visite
à la Bibliothèque Nationale et Universitaire (BNU) de Strasbourg, la
deuxième plus grande de France. Cette sortie a été une véritable plongée dans
l’histoire des livres, de l’écriture et du patrimoine.
Une préparation
rigoureuse en classe
Ce projet a commencé bien
avant la visite. En dispositif ULIS, les élèves ont étudié la biographie
d’André Malraux, découvrant le parcours d’un homme engagé, écrivain, ministre
et réalisateur, qui s’est battu pour rendre la culture accessible à tous. Ce
travail préalable leur a permis d’arriver à la BNU avec un regard curieux et
averti.
Une mission de découverte active
Le jour de la visite, Mme HERMANN a confié à chaque élève une
mission précise : poser une question aux intervenantes, noter la réponse et
s’en souvenir. Voici quelques exemples :
- L.H a
compris que les livres récents sont achetés, tandis que les plus anciens
proviennent souvent de dons.
- S.E a
découvert que près de 180 personnes travaillent quotidiennement
dans ce bâtiment monumental.
- A.T a
retenu que si le libre accès est la règle, les ouvrages précieux se consultent
uniquement sur place avec une carte.
- J.S a
identifié le trésor de la BNU : une tablette d’argile (un texte) vieille
de plus de - 2 400 ans.
- B.P s’est
renseigné sur la conservation : les livres sont stockés dans des espaces
ventilés et des boîtes spéciales pour éviter l’humidité.
- A.F a
découvert des livres rares du Moyen Âge, uniques et entièrement fabriqués
à la main.
- A.R a
voulu savoir combien de livres la BNU contient : la réponse est environ
4 millions d’ouvrages.
Un voyage au cœur du
Moyen Âge et de l'histoire
Après l’atelier, les
élèves ont découvert les magasins historiques de la BNU, avec leurs murs et
leur tour datant du Moyen Âge. Bien que ces espaces ne soient pas accessibles
au public pour la consultation, ils ont pu observer et ressentir l’atmosphère
de ce décor ancien, resté pratiquement inchangé au fil des siècles. Ce fut un
véritable voyage au cœur de l’histoire du livre, à travers la découverte de
manuscrits exceptionnels.
Le point d’orgue de la
visite a été la découverte de l’écriture cunéiforme. En apprenant des mots
anciens comme Oudou (mouton) et Dinguir (dieu/déesse), les élèves
ont compris que l’écriture est née de besoins concrets, comme compter les
richesses.
Un héritage vivant
La
visite s’est conclue avec l’exposition permanente dédiée à André Malraux.
Les élèves ont pu voir des photos, des livres et des extraits de son film Espoir,
reliant ainsi le travail mené en ULIS à un patrimoine culturel concret et
vivant.
Un bilan positif
La matinée s’est terminée par un
atelier-questionnaire, permettant de consolider les connaissances acquises.
Cette expérience a été riche, constructive et valorisante, suscitant curiosité
et fierté chez tous. Un moment de culture partagée qui prouve que le savoir est
un trésor accessible à chacun.
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