Mme Hermann a organisé pour ses élèves une visite à la Bibliothèque Nationale et Universitaire (BNU) de Strasbourg, la deuxième plus grande de France. Cette sortie a été une véritable plongée dans l’histoire des livres, de l’écriture et du patrimoine.
Une préparation rigoureuse en classe
Ce projet a commencé bien avant la visite. En dispositif ULIS, les élèves ont étudié la biographie d’André Malraux, découvrant le parcours d’un homme engagé, écrivain, ministre et réalisateur, qui s’est battu pour rendre la culture accessible à tous. Ce travail préalable leur a permis d’arriver à la BNU avec un regard curieux et averti.
Une mission de découverte active
Le jour de la visite, Mme HERMANN a confié à chaque élève une mission précise : poser une question aux intervenantes, noter la réponse et s’en souvenir. Voici quelques exemples :
- L.H a compris que les livres récents sont achetés, tandis que les plus anciens proviennent souvent de dons.
- S.E a découvert que près de 180 personnes travaillent quotidiennement dans ce bâtiment monumental.
- A.T a retenu que si le libre accès est la règle, les ouvrages précieux se consultent uniquement sur place avec une carte.
- J.S a identifié le trésor de la BNU : une tablette d’argile (un texte) vieille de plus de - 2 400 ans.
- B.P s’est renseigné sur la conservation : les livres sont stockés dans des espaces ventilés et des boîtes spéciales pour éviter l’humidité.
- A.F a découvert des livres rares du Moyen Âge, uniques et entièrement fabriqués à la main.
- A.R a voulu savoir combien de livres la BNU contient : la réponse est environ 4 millions d’ouvrages.
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Un voyage au cœur du Moyen Âge et de l'histoire
Après l’atelier, les élèves ont découvert les magasins historiques de la BNU, avec leurs murs et leur tour datant du Moyen Âge. Bien que ces espaces ne soient pas accessibles au public pour la consultation, ils ont pu observer et ressentir l’atmosphère de ce décor ancien, resté pratiquement inchangé au fil des siècles. Ce fut un véritable voyage au cœur de l’histoire du livre, à travers la découverte de manuscrits exceptionnels.
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Le point d’orgue de la visite a été la découverte de l’écriture cunéiforme. En apprenant des mots anciens comme Oudou (mouton) et Dinguir (dieu/déesse), les élèves ont compris que l’écriture est née de besoins concrets, comme compter les richesses.
Un héritage vivant
La visite s’est conclue avec l’exposition permanente dédiée à André Malraux. Les élèves ont pu voir des photos, des livres et des extraits de son film Espoir, reliant ainsi le travail mené en ULIS à un patrimoine culturel concret et vivant.
Un bilan positif
La matinée s’est terminée par un atelier-questionnaire, permettant de consolider les connaissances acquises. Cette expérience a été riche, constructive et valorisante, suscitant curiosité et fierté chez tous. Un moment de culture partagée qui prouve que le savoir est un trésor accessible à chacun.
